大发时时彩代理:騰訊湯道生:科技助力「以人為本」的教育

最新资讯 2020年03月30日 16:16

騰訊湯道生:科技助力「以人為本」的教育

騰訊湯道生:科技助力「以人為本」的教育

【二十问浙江卫视】

天津市和平區教育局▽◇,最近打算為市裡的一所小學△⊿♂,增加一個活動樓梯♀⊿∟,好讓學生們擁有更多的活動空間∵◇。這背後⊿□,是基於騰訊LBS的空間路徑圖和學校熱力圖分析?⊿▽。大數據能力為學校的管理創新⊿〇♂,提供了「數據依據」π□。

過去⊙┊,提起教育π,大家會說「三尺講台一塊黑板」;現在▽∟,這種觀念正在發生變化⊿。AI、雲計算、大數據等技術◇,就像不同的光照射在教育上∵⌒♀,產生光合作用▽⊙◇,讓教育的場景和供需發生了變化——教學內容更加多元﹡◇﹡,教育資源更加泛在∵∟,受眾更加普惠♂⌒♂。

通過騰訊教育中台〇⌒〇,開發者和用戶可以靈活地將技術、數據、內容整合到具體業務場景中◇↑,開發者可以實現教育應用的統一開發和統一接入;教育管理部門、老師、學生、家長、教育機構等◇⊿,也可以通過WeLearning實現教育應用的統一調用和統一管理⌒♀。

圖:湯道生髮布智能教育「光合計劃」大會現場⊿,湯道生正式發佈了「騰訊WeLearning智能教育解決方案」?♂。通過WeLearning↑﹡〇,騰訊將開放超過20年的技術與實踐經驗↑?,以底層能力和開放平台搭建教育中台▽♂∴,以高度兼容打破數據孤島♂⊙,讓數據順暢流轉⊿∟,真正實現智慧化教育□。

12月4日☆?,首屆MEET教育科技創新峰會在北京舉辦◇,來自國內外頂尖教育專家聚首﹡﹡,共同探索科技對教育的助力◇。

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四川的九寨溝小學♀⌒△,剛剛完成了災后重建∴﹡♂。騰訊為他們提供了智慧校園的整體解決方案▽☆∴。其中♀π,智能作業批改、智能組卷、精品雲課這些功能成為了老師的「好幫手」◇。試卷的掃描、批改、分析◇☆,幾秒鐘就能完成⊙☆?,還可以生成大數據報告——老師可以根據年級平均分數、錯題分析等〇↑,來調整教學節奏∵〇π。九寨溝小學的胡自艷老師說⊿◇△,騰訊智慧校園讓她多了一個高效的「智囊團」◇∴☆。

騰訊教育中台是WeLearning的核心↑△。我們將把自己在連接、技術、內容等領域的積累▽,整合為體系化的底層能力π,並通過開放平台向合作夥伴輸出;通過統一的身份識別、數據標準、權限管理和知識圖譜♀♀♂,構建應用開發平台▽□⊿,與開發者共同開發教育應用∟△。針對學習、教學、管理、空間和服務等場景∟,為用戶提供便捷的服務和體系化的解決方案△。

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再比如↑⊙⌒,我們的青少年人工智能教學管理平台——騰訊智啟學堂π∟﹡,為老師們提供了優質的課程製作和管理工具以及體系化、趣味化的課程內容π。過去抽象的物理原理和數學模型通過可視化的方式◇∵,變得簡單直觀⊙┊,學生也可以更好理解知識點⌒。

除了輸出我們的中台能力之外∴﹡,騰訊也希望攜手合作夥伴↑,推進教育信息化基礎設施建設♀□♂,提升學校和老師的信息化能力∵。讓技術既能「落得下去」△◇,還要「用得起來」∵↑。為此⊿∵⊙,我們在中國教育發展戰略學會的指導之下∵△,聯合管理部門、各級院校和生態合作夥伴◇□,共同發起智能教育「光合計劃」⌒?〇。

但同時☆∵▽,我們也看到了很多行業亂象♀♀□。比如所謂的「量子波動速讀培訓班」〇∴↑,號稱花上幾分鐘∴☆♂,就能讀完一本十萬字的書▽,這些都是打着科學的旗號☆♂∵,但卻沒有任何科學依據⊙□。

在仲愷農業工程學院﹡∵,通過騰訊微校定製的小程序〇,管理者可以一鍵完成文件處理、審核蓋章等流程性的工作;老師們也節約了時間▽♂,實現了辦事「零跑動」π。學院的負責人和我們說π□,現在∴⊿,他們只需要一半的人力□▽,就可以完成和其他學校同等量級的行政工作♂▽。

隨着教育信息化的推進∴⊙,騰訊教育的發展也進入了快車道?。今年5月□π,我們整合騰訊20多條教育產品發佈了騰訊教育版圖∟┊,用科技的力量∴▽,以連接、內容、社會責任為起點┊,助力教育的公平化、個性化和智慧化發展▽☆⊿。

騰訊的另外一款在線教育產品——企鵝輔導♀┊,也同樣引入了AI評價系統☆。讓每一個學生都有專屬的「錯題本」和學習計劃♂♂┊,可以隨時掌握和調整自己的學習節奏∵☆♂,提升學習效果∵〇♂。

「科技自有邊界▽☆,教育以人為本〇。」湯道生指出﹡?,騰訊教育期望用科技手段∵∟□,從三個緯度助力「以人為本」的教育↑♂。首先π,及時的「過程反饋」?♂,匹配個性化的學習方案↑?,提升學習效果;其次△△,技術幫助教學者減少重複性勞動☆□∴,提升教學效率◇♂。最後♀▽,技術也助力管理者從經驗型判斷↑☆,轉向精準化治理∴,降本增效▽。

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其次是幫助教學者減少重複性勞動⊙↑〇,提升教學效率△。過去?♀,光是組卷、閱卷這些工作就消耗了老師們大量的精力π△▽。現在▽π♂,我們把機器能做的事情都交給機器∴∟,教學者可以有更多的時間來提升他們的教學質量∵,創新教學方式♂。

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今天∴,在這裏↑☆∵,我們也正式發佈「騰訊WeLearning智能教育解決方案」♀。通過WeLearning⊙∵◇,騰訊將開放超過20年的技術累積與實踐經驗♂♀△,以底層能力和開放平台搭建騰訊教育中台⌒△﹡,以高度兼容打破數據孤島△,讓數據順暢流轉〇⌒,真正實現智慧化教育△。

這也讓我們反思〇△┊,教育科技的內核到底是什麼?我認為⌒♂,教育科技的本質是為人服務↑↑,應該以「人的發展」為準則┊┊▽。剛剛過去的11月♂⌒,是騰訊的21歲生日?⌒♂,我們發佈了最新的公司使命和願景:用戶為本π,科技向善┊∵π。這也是騰訊做教育的原則∴▽△。

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過去∟,造紙術、印刷術的發明讓更多的人有了接受教育的機會♂◇。現在⌒,在科技的推動之下♂∵,教育行業正在迎來全面變革﹡▽◇,騰訊也希望貢獻自己的力量♀┊▽。

比如騰訊英語君□,把語音評測技術推進到了音素級∟。學生進行口語評測時△,馬上就能發現自己哪個音標讀錯了♀,反饋更加及時⌒∟。英語君還可以生成學情分析曲線♂┊,幫助學生進行個性化的指導∴◇△。在深圳明德實驗小學∴∵?,用了英語君的孩子們⌒,非常喜歡他們的「AI助教」⊙∵♀。

以下為湯道生演講全文:大家上午好⊿〇。歡迎來到首屆MEET教育科技創新峰會△┊,很榮幸能代表騰訊教育?,與各位專家一起∴﹡☆,探索科技對教育的助力☆⌒☆。

騰訊高級執行副總裁、雲與智慧產業事業群總裁湯道生髮表了《科技助力「以人為本」的教育》主題演講?☆♀。湯道生表示♀,最近☆∴,行業出現了很多「量子波動速讀培訓」之類的行業亂象π♀﹡,這也讓人反思∵∟,教育科技的內核到底是什麼♀△。「科技助力教育◇♀?,其本質是為人服務∵,應該以人的發展為準則」♂〇↑。

科技自有邊界▽□↑,教育「以人為本」◇◇△。騰訊教育希望用科技手段⊿∟,從三個緯度助力「以人為本」的教育⊿。首先是為學習者提供及時的「過程反饋」π,匹配個性化的學習方案⌒♀⊙,提升他們的學習效果⊙。過去☆♂?,對學生的評價大部分來自於期中、期末考試♂,反饋周期很長∵⊙∵。現在△⊿♀,利用AI、大數據等技術﹡△∵,評價方式從過去的「結果評價」變成了「過程反饋」♂。同時∵,我們也為學生匹配個性化的學習方案∵♂π,激發他們的潛能??。

截至目前↑◇♀,我們累計服務了1萬8千多所學校、400多個省市教育局、9萬多家教育機構﹡⌒▽,服務用戶數超4億〇☆π。這些成績是大家對騰訊教育的認可⊿,也是教育和科技深度融合的縮影⌒↑。

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未來☆♂⊙,我們將助力1百個貧困縣的教育扶貧↑♀,為貧困地區輸送優質教育教育資源∟,助力教育公平化發展;我們將打造1千所標杆智慧校園﹡☆,搭建學校數字化管理平台及教學內容平台♂⊙,助力教育更高質量發展;我們將培養1萬名校園CIO∟,助力提升校園管理者和老師的信息化應用力△〇⊿,讓科技助力教育更可持續發展□∴。科技是能力∟,向善是選擇♂☆♂。教育是騰訊踐行價值觀?π﹡,將自身科技能力回饋社會的最重要窗口之一∴。我們致力於做教育行業升級的「數字化助手」♀┊,也希望與在座各位攜手☆,以科技的力量⌒⊿∟,發現人♀,成就人∟∟,助力實現「以人為本」的教育□。謝謝大家!

為了更好的聯動生態力量△,推動教育科技的落地應用﹡∵⌒,在中國教育發展戰略學會的指導下⊙♂,騰訊也攜手合作夥伴☆〇,共同推出「智能教育光合計劃」☆,着力于推動「百千萬」三大目標落地——助力100個貧困縣的教育扶貧♀π,打造1000所標杆智慧校園∟♂┊,培養10000名校園CIO⌒。

「科技是能力◇♂,向善是選擇♂∟。教育是騰訊踐行價值觀┊,將自身科技能力回饋社會的最重要窗口之一?。」湯道生表示⊿▽┊,騰訊致力於做好教育行業升級的「數字化助手」┊〇△,希望與合作夥伴攜手↑,以科技的力量♀,發現人♂∟☆,成就人△〇〇,助力實現「以人為本」的教育〇?□。

最後是幫助管理者⌒⊙,從經驗型判斷△△,轉變成精準化治理◇﹡,降本增效π?☆。從行政、人事、財務到學生服務、教學考核⊿∵,校園管理的內容非常複雜♂∴。怎樣才能降本增效∴﹡♂,提高管理效率?數據化治理是校園管理的方向▽π∟。

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